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徐州教育界成功举行了一场备受瞩目的学术盛会，众多教师从中受益良多。来自各行各业的教育专家和教师齐聚一堂，展开了深入的交流，思维碰撞出激烈的火花。这次活动充满了丰富的教育新理念和新见解。
活动嘉宾阵容
徐州中学成功举办了这次活动，现场嘉宾阵容强大。徐州市教师发展学院研究策划室主任张雷，徐州市教育科学研究院的孙自见教授，以及《徐州教育科研》杂志的周园主任都亲自到场。徐州中学的语文教师们也积极参与其中，他们希望通过观摩学习，汲取教学智慧，进而提升自己的教学水平。
活动上午安排
上午，江苏省卓越教师创新培育计划下的高中语文项目学员与徐州中学的教师们进行了同课异构的教学交流。活动开始时，徐州中学校长张必忠向在场的各位介绍了学校的办学宗旨和学校的发展历程。他对于徐州市教育局搭建的交流平台表达了由衷的感激，并热情地欢迎了研修班的教师们到来。
教师授课亮点
鲁晶晶老师的教学以实际情境为背景，进行交际语境写作，她不仅让学生深刻领会课文，还对他们写作的思路和技巧进行了详尽的指导。徐元元老师设计的教学场景充分体现了“学以致用”的教学思想，强调让学生认识到文本的受众和身份，并重视对语言艺术的启发。柏云老师采用“冰山理论”这一概念来设计教学情境，他运用充满诗意的语言和对话式的教学手段，引导学生深入文本，挖掘人物的精神世界和价值观。
教授点评要点
周园主任和孙自见教授对六位教师的授课进行了细致的点评。他们指出，这些教师的课堂设计很好地体现了新课标的精神，贴合了学生的认知特点，致力于提升学生的语文核心能力。孙自见教授特别强调，学习目标要明确告知学生，教学情境要贴近现实，且要符合生活的规律。
关注问题强调
孙教授特别强调，在教学活动中，有几个关键点需要关注：一是任务群教学规模各有不同，二是课堂的活跃程度取决于教师展现出的民主教学风格。同时，他还提到，教师应持续提升教学技能，这样才能在课堂上激发出更多有价值的想法。这些清晰的观点，无疑为教师们如何有效开展课堂教学提供了明确的指导。
总结与启发
张雷主任在交流时分享了他对情境、任务和评价的看法，他强调情境应当配合教学内容，任务应当直接指向教学目标，评价则应当以直观的形式展现。在这次省级培训活动中中学课堂教学艺术，教学活动从会场拓展到了课堂，通过对比各种教学设计方案，引发了教师们的深入思考。活动落幕之后，老师们普遍表示要更新他们的教学观念，积极尝试新的教学手段中学课堂教学艺术，致力于提升教学水平，以实际行动助力课程改革。
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