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语文领域中，古诗词宛如一颗颗闪耀的明珠，其中中考古诗词的鉴赏更是评估学生文学素养的重要环节。在福州第二十五中学，郑培雨老师今日将向我们传授中考古诗词鉴赏的备考策略。
福建中考古诗词考点
福建省的中考语文试卷对古诗词的鉴赏要求较为全面，考察内容涵盖了思想深度、创作技巧和语言特色等多个方面。以2022年的中考试卷为例，其中对苏轼的《定风波》进行了深入分析，试题包括了一道3分的选择题和一道4分的简答题。尽管当年试题中并未包含关于写作技巧的内容，然而回顾往年的题目，我们注意到写作技巧始终是考试的重点所在，所以，在复习备考期间，同学们千万不可对此有所轻视。
古诗词解读技巧
解读古诗词需要我们仔细推敲。以2022年福建卷的试题为例，题目并未探讨写作手法，而是更注重检验其思想内涵和语言风格。在C选项中，对词作的思想内容产生了误解，《定风波》实际上反映了苏轼的随遇而安、乐观豁达的处世态度，并非表现对权贵的轻视和反抗，所以正确答案是C。这个考点主要是为了考察我们对诗词的全面理解和欣赏水平。
结合意象总结思想
解题时，要留意提示内容，并根据中心思想进行提炼。比如中学古诗词教学，面对“天气”和“生活”的不同态度，可以用“风雨”象征“逆境”，用“晴朗”象征“顺境”。参照《定风波》中的观点，我们应倡导一种无论身处顺境还是逆境，都能保持随遇而安、心态宽广、不追逐名利的精神境界。
不同诗词情感表达
各类诗词所抒发的情感不尽相同。陆游的《十一月四日风雨大作》展现了捍卫家园的坚定信念，范仲淹的《渔家傲》揭示了戍边将士在功勋与思乡之间的矛盾心理，李白的《渡荆门送别》流露出对家乡和友人的深切思念，王勃的《送杜少府之任蜀川》激励朋友保持乐观向上的心态，秦观的《行香子》体现了对自然之美的热爱与生活的悠闲自得中学古诗词教学，谭嗣同的《潼关》则借景抒情，表达了自己的抱负。
古诗词的写作手法
李商隐的《夜雨寄北》巧妙地结合了现实与想象，具体描绘了眼前的景象，同时寄托了对未来的美好向往，给人以强烈的画面感。以《长沙过贾谊宅》为例，诗人将自己比作贾谊，深刻反映了无法报效国家的无奈。恰当地运用写作手法，可以显著提升诗词的艺术感染力。
按时间梳理思想蜕变
按照作品的创作时间顺序，将各位作者的作品一一串联起来，我们能体会到他们思想逐渐走向成熟的过程。以2022年福建省中考所选取的苏轼的《定风波》为例，我们同样可以对杜甫、辛弃疾等人的作品进行深入研究。同时，我们还可以学习如何运用关键词来对语言风格进行评价，例如清新自然、简洁生动等。
在大家学习如何欣赏古诗词的过程中，是否掌握了一些独特的窍门？若您觉得这篇内容对您有所启发，不妨点赞支持，并且推荐给其他朋友！